任何一件銅雕，都有其特有的價(jià)值和意義。無(wú)論是人物雕塑，還是動(dòng)物雕塑，或者青銅器、城市雕塑等等，設(shè)計(jì)者都會(huì)對(duì)銅雕賦予一種全新的內(nèi)涵，使銅雕自身就是一種無(wú)形的語(yǔ)言，在那里默默的表達(dá)自己的需求和需要。校園雕塑更是一種重要的銅雕，它屬于園林雕塑，但卻有別于普通的園林雕塑，因?yàn)樾@雕塑，多是以求知求學(xué)含義出現(xiàn)的作品，擺放校園雕塑有著重要的意義。
首先，求知求學(xué)含義的銅雕作品，它無(wú)形中影響著人們，當(dāng)人們看到時(shí)，就會(huì)潛意識(shí)中形成影響，從而無(wú)形中激發(fā)人的求學(xué)求知的欲望。
第二，文化的沉積。此類雕塑的設(shè)計(jì)制做，每一件雕塑的背后，往往都有一個(gè)故事、一個(gè)人一生的事跡做為依托。通過(guò)雕塑，影響人們向他們學(xué)習(xí)。
校園雕塑本身就是一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)，書(shū)寫(xiě)著青春的情懷，描繪著人生的未來(lái)，指引著方向。制作校園雕塑，意義重大。
